童年階段及其特點2

童年階段及其特點2

內容

1 童年階段

2 童年階段及其特點

2.1幼儿期

2.2 童年中期

2.3 童年晚期

3 參考文獻

童年階段

童年階段是塑造個人個性的主要支柱,

因為它對取得成功或失敗非常重要;

這就是為什麼有必要闡明個人生命的這一時期,

並說明其最重要的階段,以及每個階段的特點。

童年有幾個定義,其中包括以下定義:

1-牛津詞典將童年定義為:

“一個人還是個孩子,過著幸福童年的時光”,

他將孩子定義為:“一個新生兒,無論是男性還是女性。”

2- 朗文詞典將童年定義為:

“一個人小時候經歷的時間,”

他將孩子定義為:“從出生到十四、十五歲的人,他在任何年齡都是兒子或女兒。”

3- 社會學家認為童年是:

“人類生命的早期階段,一個人完全依靠父母來維持自己的生命;

在其中,他為下一個時期學習和鍛煉,這本身並不重要。

相反,它是兒童跨越的一座橋樑,直到生理、心理、心理、社會、道德和精神成熟,在此期間,作為社會存在的人類生活被塑造。

在涉及所有童年的定義中,我們可以看到聯合國公約草案在其第一條中指出,童年是:

“一個人不承擔生活責任的階段,依靠父母和親屬來滿足他的有機需要,

而學校在生命的呵護下,從出生一直延續到生命的第二個十年接近尾聲,

這是人格形成和成長的第一階段。

這是一個控制、控制和教育引導的階段。

至於兒童,它被定義為:“任何未滿十八歲的人,除非他根據適用的法律在此之前達到成年年齡。”

童年階段及其特點

幼兒階段

在上一篇文章中,我們談到了幼儿期的一些特徵,並提到了以下幾點:

  • 第一:身體和運動發育的特點
  • 二:心理髮展特點
  • 三:心智發展的特點

今天我們繼續講這個階段,我們會講

情感和社會發展的特點以及語言發展的特點

然後我們將繼續談論成長階段的其他階段

情緒特徵:

它以一組事物為特徵,其中最突出的是:

1- 過度的情緒及其在孩子身上的速度,儘管它們不會持續很長時間;這是內部因素造成的,

比如孩子對周圍人的影響,或者外部因素,比如父母對待他的方式。

2-如果不正常,可能會阻礙孩子自力更生或獨立的恐懼感,

但如果是自然的,比如對動物的恐懼,那對他來說是一件健康的事情。

3- 新寶寶出生時出現嫉妒的情緒困擾著孩子,以及憤怒的情緒,無論是口頭上的還是通過攻擊性的,孩子的睡眠在這個階段不穩定。

社會發展特點:

這種類型的增長具有以下特點:

擴大孩子的社會關係,無論是與家人還是與同伴。

孩子學習了許多概念,並參與了許多活動,以及幫助他轉變為社會存在的經驗。

兒童獲得行為、價值觀、態度和道德。由於社會的教養方式,他接觸到了模仿、獎勵、懲罰等。

合作的特點出現在孩子身上;他意識到其他人的存在。

有些孩子的特點是領導力和領導力,而另一些孩子則喜歡孤立。這是因為孩子的性格在臨近入學之日就已經形成了自己的性格特徵。

這個孩子與他的母親關係密切。它們是滿足他需求的源泉,但隨著年齡的增長,他對它們的依賴逐漸減少,如果他能夠走路和移動,他就能增加他的獨立性。

孩子顯得倔強不聽話,也表現出男女的個體差異;我們發現女性變得固執,而男性變得更具破壞性,值得注意的是,我的緊張和憤怒出現在這個階段。

孩子發展出競爭能力,在五歲時達到頂峰。

孩子在這個獨立階段喜歡在某些方面,例如吃飯和穿衣,但他仍然高度依賴他人,請記住,由於個人特徵不同,並非所有孩子都能實現這種獨立。

語言發展的特點:

由於這種類型的發展有助於孩子表達自己並與周圍的人互動,

除了建立社會關係,促進他的認知和心理髮展;由於言語是智力發展的證據,

值得注意的是,孩子的語言發展受多種因素影響,包括:

媒體的可用性,他與成年人的互動,以及他與周圍環境的互動;這是因為女性被認為更善於說話,速度更快。

童年中期

這個階段從六歲到九歲,具有以下特點:

1- 心理髮展:

孩子能夠以全面的方式感知事物的地方,因為這取決於現實的思維,

而摒棄想像,除此之外,它的思維依賴於視覺形象,傾向於理解和記憶。

2- 身體成長:

孩子的身體在體重、身高方面的增長,並趨向於需要依賴肌肉的技能,並且以活動、活力為特徵。

3- 社會發展:

它開始明顯獨立於父母,變得更加關注社會工作、合作、

他的關係在他的環境和學校中發展,因為他知道他對尋找同性朋友產生了興趣。

4- 感官發育:

他在那裡發展出強烈的觸覺,這有助於他了解周圍的世界。

5- 情緒成長:

在這個階段的孩子的特點是情緒溫和,他變得更加能控制自己,他的情緒和自信在他身上顯著表現出來。

童年晚期

這個階段從九歲到十二歲,具有以下特點:

1- 感覺運動發育:

孩子在這個階段的特點是他的運動傾向,他大部分時間都在外面度過;練習活動,例如騎自行車,

知道他的感官在九歲時達到了最成熟,

然後他變得更能控制自己嬌嫩的肌肉;因為他心理素質的成熟。

2- 身體成長:

在這個階段孩子的身體在成長,他的個性也在成長,所以身體比例變得與成年人的特徵相似,

例如,四肢變長,肌肉生長增加,以下各項發生相對增加:

A- 每年(10%)的重量

B – 每年 (5%) 的高度

除了增強抵抗疾病的能力之外,值得注意的是,並非所有兒童都以相同的方式或相同的速度發展。

3- 語言發展:

隨著他在九歲時語言能力的提高和數量和質量方面的提高,他學會了閱讀和寫作,他的運動能力在十歲時得到發展,

此外,他開始傾向於以有組織的方式寫作,

值得注意的是,家庭生活的環境、學校的教育條件以及家庭等都會影響孩子的詞彙發展。

4- 心理髮展:

當孩子開始渴望發現與周圍環境有關的秘密時,

他變得更加了解外面的世界。

他在 10 歲時也開始對解釋關係產生興趣,其特點是在智力上是最優秀的,這是描述的第八和第九階段的特徵,

此外,他的思維變得實用和實用,最終導致純粹的思維。

值得注意的是,孩子抽象能力的發展,與感官事物相關的思維能力明顯下降。

5- 情感和社會發展:

這是穩定和情緒穩定的階段,這個階段孩子控制情緒的能力出現,

還有自製力,所以他學會瞭如何放棄可能導致父母或其他人憤怒的需求,

他的暗示性情感傾向越來越大,他對道德評價、良心和其他事物感興趣,

值得注意的是,在這個階段,他與成年人和朋友的交往增加,同時確保與同性成為朋友,

他還花很多時間在團隊合作上。

6- 宗教和道德發展:

孩子在這個階段發展了宗教觀念,並且知道上帝是整個宇宙的創造者,

他也明白,天堂是對行善者的獎賞,地獄是對行惡者的懲罰。

知道在這種宗教教育中走中庸之道是父母和每個參與教育的人的責任,

小心不要給他們分配他們無法忍受的東西,

值得注意的是,孩子獲得了他在學校和家庭中接受的道德價值觀,例如誠實、誠實和其他。

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參考

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