Этапы детства и их особенности2
Этапы детства и их особенности2
Содержание
1 этап детства
2 Этапы детства и их характеристики
2.2 Среднее детство
2.3 Позднее детство
3 ссылки
Этапы детства
Детство является основным этапом формирования личности человека,
Поскольку это имеет большое значение для достижения успеха или неудачи;
Вот почему необходимо было осветить этот период жизни человека,
И констатация его важнейших этапов, и характеристика каждого этапа.
Детство получило несколько определений, и среди этих определений следующие:
1. Оксфордский словарь определяет детство как:
«Время, когда человек является ребенком и живет счастливым детством»,
Где он определил ребенка как: «Новорожденный человек, будь то мужчина или женщина».
2. Словарь Лонгмана определяет детство как:
«Время, через которое проходит человек в детстве»
Где он определил ребенка как: «Человек, который молод с момента своего рождения до достижения им возраста четырнадцати или пятнадцати лет, и он является сыном или дочерью в любом возрасте».
3- Социологи считают, что детство это:
«Ранний период человеческой жизни, когда человек полностью зависит от своих родителей в сохранении своей жизни;
В ней он учится и упражняется на следующий период, который сам по себе не важен.
Скорее, это мост, по которому ребенок переходит до физиологической, умственной, психологической, социальной, нравственной и духовной зрелости, в ходе которой формируется жизнь человека как социального существа.
Среди определений, относящихся ко всему детству, мы видим, что проект конвенции Организации Объединенных Наций в своей первой статье указывает, что детство – это:
«Стадия, на которой человек не несет жизненных обязанностей, полагаясь на родителей и родных для удовлетворения своих органических потребностей,
И школа находится на попечении всей жизни, начиная с рождения и почти до конца второго десятилетия жизни,
Это первый этап в формировании и росте личности.
Это этап контроля, контроля и воспитательного руководства. «
Что касается ребенка, то он определялся как: «Каждое человеческое существо в возрасте до восемнадцати лет, если только оно не достигло совершеннолетия до этого в соответствии с применимым к нему законом».
Этапы детства и их особенности
Этап раннего детства
В предыдущей статье мы говорили о некоторых особенностях раннего детства и упомянули следующее:
- Первое: особенности физического и моторного развития
- Второе: Особенности психологического развития
- Третье: особенности психического развития
Сегодня мы продолжим разговор об этом этапе и поговорим о
Характеристики эмоционального и социального развития, а также характеристики языкового развития
Затем мы продолжим разговор о других стадиях стадии роста.
Эмоциональные характеристики:
Где он отличается группой вещей, наиболее заметными из которых являются:
1- Чрезмерные эмоции и их быстрота у ребенка, хотя и длятся недолго; Это результат внутренних факторов,
Например, влияние ребенка на окружающих или внешние факторы, такие как манера обращения с ним родителей.
2- Чувства страха, которые могут помешать уверенности в себе или независимости ребенка, если они не являются нормальными,
Но если это естественно, например боязнь животных, то для него это здорово.
3- Возникновение чувства ревности, которое преследует ребенка при появлении новорожденного, и чувства гнева, будь то словесно или через агрессию, сон ребенка на этом этапе нестабилен.
Характеристики социального развития:
Где этот тип роста характеризуется следующим:
Расширение социальных отношений ребенка, будь то с его семьей или с его товарищами.
Ребенок усваивает множество понятий, и его участие во многих видах деятельности, и опыт, который помогает ему превратиться в социальное существо.
Ребенок усваивает поведение, ценности, взгляды и мораль. Из-за социальных методов воспитания, которым он подвергается, таких как подражание, поощрение, наказание и другие.
У ребенка появляется свойство сотрудничества; Где он знает о присутствии других.
Некоторым детям присуще лидерство и лидерство, другим нравится замкнутость. Это связано с тем, что личность ребенка будет иметь свои черты и характеристики, сформировавшиеся к моменту поступления в школу.
Ребенок тесно связан с матерью. Они являются источником удовлетворения его потребностей, но его зависимость от них постепенно уменьшается с возрастом, и он может увеличить свою независимость, если сможет ходить и двигаться.
Ребенок кажется упрямым и непослушным, а также проявляет индивидуальные различия между самками и самцами; Мы обнаруживаем, что самки становятся упрямыми, в то время как самцы становятся более деструктивными, и стоит отметить, что на этом этапе проявляются моя нервозность и гнев.
У ребенка развивается свойство соревновательности, которое достигает апогея в пятилетнем возрасте.
Ребенок отдает предпочтение на этом этапе самостоятельности в некоторых аспектах, например в еде и ношении одежды, но остается сильно зависимым от других, имея в виду, что в силу различных личностных особенностей эта самостоятельность достигается не у всех детей.
Особенности развития речи:
Так как этот тип развития помогает ребенку самовыражаться и взаимодействовать с окружающими,
В дополнение к установлению социальных отношений и облегчению его познавательного и умственного развития; Поскольку речь является свидетельством умственного развития,
Стоит отметить, что на развитие речи ребенка влияет несколько факторов, среди которых:
Доступность средств массовой информации, его взаимодействие со взрослыми и его взаимодействие с окружающей средой; Это потому, что считается, что самки лучше разговаривают и быстрее.
Среднее детство
Этот этап длится с шести до девяти лет и характеризуется следующими характеристиками:
1- умственное развитие:
Когда ребенок способен воспринимать вещи комплексно, так как это зависит от реалистического мышления,
И, отказавшись от воображения, кроме того, опирается в своем мышлении на зрительные образы и стремится к осмыслению и запоминанию.
2-физический рост:
Где тело ребенка растет в плане веса, роста и стремится к навыкам, которые требуют опоры на мышцы и характеризуются активностью, жизнестойкостью.
3- Социальное развитие:
Там, где он начинает быть отчетливо независимым от родителей и становится более заинтересованным в социальной работе, сотрудничестве,
Его отношения растут в его окружении и в его школе, зная, что он начинает интересоваться поиском однополых друзей.
4- Сенсорное развитие:
Где у него развивается сильное осязание, которое помогает ему познавать окружающий мир.
5- Эмоциональный рост:
Там, где ребенку на этом этапе свойственна умеренность в настроениях, он становится более владеющим собой, своими эмоциями, у него значительно появляется уверенность в себе.
Позднее детство
Этот этап длится с девяти до двенадцати лет и характеризуется следующими характеристиками:
1- Сенсомоторное развитие:
Где ребенок отличается на этом этапе своей склонностью к двигательной активности и большую часть времени проводит вне дома; Чтобы практиковать такие виды деятельности, как езда на велосипеде,
Зная, что его сенсорная зрелость достигает своего пика к девяти годам,
Затем он лучше контролирует свои нежные мышцы; Из-за его зрелости умственных способностей.
2-физический рост:
Где на этом этапе растет тело ребенка, и растет его личность, поэтому физические пропорции становятся похожими на характеристики взрослых,
Например, конечности становятся длинными, увеличивается рост мышц и происходит относительное увеличение каждого из:
A- Вес на (10%) в год
B — Высота (5%) в год
Помимо возросшей способности бороться с болезнями, стоит отметить, что не все дети одинаково или с одинаковыми темпами развиваются в своем развитии.
3- Лингвистическое развитие:
По мере того, как его языковые способности растут и увеличиваются в количественном и качественном отношении в возрасте девяти лет, он учится читать и писать, а его двигательные способности развиваются в десятилетнем возрасте,
Кроме того, он становится склонен к организованному письму,
Стоит отметить, что среда, в которой живет семья, условия обучения в школе и дома одинаково влияют на развитие словарного запаса ребенка.
4- умственное развитие:
По мере того, как у ребенка развивается желание открывать тайны, связанные с окружающей его средой,
Он становится более осведомленным о внешнем мире.
Он также начинает интересоваться объяснением отношений в десятилетнем возрасте, для которого характерно наилучшее интеллектуальное развитие, что характерно для восьмой и девятой стадий описания,
Кроме того, его мышление становится функциональным и практичным, что в конце приводит к чистому мышлению.
Стоит отметить, что у ребенка развивается способность к абстрагированию, а мышление, связанное с чувственными вещами, значительно снижается.
5- Эмоциональное и социальное развитие:
Это стадия стабильности и эмоциональной устойчивости, на которой проявляется способность ребенка контролировать свои эмоции,
И самоконтроль, чтобы он научился отказываться от потребностей, которые могут привести к гневу его родителей или других людей,
И его суггестивные эмоциональные наклонности растут, и он интересуется моральной оценкой, совестью и прочими вещами,
Стоит отметить, что на этом этапе его общение со взрослыми и друзьями увеличивается, при этом он старается дружить с людьми того же пола,
Он также уделяет много времени командной работе.
6- Религиозно-нравственное развитие:
На этом этапе у ребенка формируются религиозные представления и знание того, что Бог есть Творец всей вселенной.
Он также понимает, что рай — это награда для тех, кто творит добро, а ад — наказание для тех, кто следует пути зла.
Зная, что долг родителей и всех, кто занимается образованием, — следовать пути умеренности в этом религиозном воспитании,
Стараясь не назначать им то, что они терпеть не могут,
Стоит отметить, что ребенок усваивает нравственные ценности, которые он получил в своей школе и своей семье, такие как честность, честность и другие.
Важное замечание:
Содержание представленных статей, включая весь текст, графику, изображения и другие материалы, предоставляется только в образовательных целях.
Предоставленная информация не является заменой профессиональной медицинской консультации или профессионального диагноза.
Кроме того, информацию на этом веб-сайте не следует воспринимать как окончательный медицинский совет в отношении какого-либо случая или отдельной ситуации.
Мы настоятельно рекомендуем вам всегда обращаться за советом к своему врачу или другому квалифицированному поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно любого заболевания, вашего общего состояния здоровья или здоровья вашего ребенка.
использованная литература
Поделитесь статьей с теми, кому будет интересно ее прочитать
