Les stades de l’enfance et leurs caractéristiques2
Les stades de l’enfance et leurs caractéristiques2
Contenu
1 étape de l’enfance
2 Les stades de l’enfance et leurs caractéristiques
2.1 Stade de la petite enfance
2.2 Milieu de l’enfance
2.3 La fin de l’enfance
3 références
Étapes de l’enfance
L’étape de l’enfance est le pilier principal dans la construction de la personnalité d’un individu,
Comme il a une grande importance dans la réussite ou l’échec;
C’est pourquoi il était nécessaire d’éclairer cette période de la vie d’un individu,
Et un énoncé de ses étapes les plus importantes, et les caractéristiques de chaque étape.
L’enfance a reçu plusieurs définitions, et parmi ces définitions sont les suivantes:
1- Le dictionnaire Oxford définit l’enfance comme :
« Le temps où un individu est un enfant et vit une enfance heureuse »,
Où il a défini l’enfant comme : « Une personne nouveau-née, qu’elle soit de sexe masculin ou féminin. »
2- Le dictionnaire Longman définit l’enfance comme :
« Le temps que traverse une personne quand elle est enfant »
Où il a défini l’enfant comme suit : « Une personne qui est jeune depuis sa naissance jusqu’à ce qu’elle atteigne l’âge de quatorze ou quinze ans, et qui est un fils ou une fille à tout âge. »
3- Les sociologues pensent que l’enfance c’est :
« La première période de la vie humaine au cours de laquelle une personne dépend totalement de ses parents pour préserver sa vie ;
Il y apprend et s’exerce pour la prochaine période, ce qui n’est pas important en soi.
C’est plutôt un pont que traverse l’enfant jusqu’à la maturité physiologique, mentale, psychologique, sociale, morale et spirituelle, au cours de laquelle se façonne la vie humaine en tant qu’être social.
Parmi les définitions qui se rapportent à toute enfance, on remarque que le projet de Convention des Nations Unies, dans son article premier, indiquait que l’enfance est :
« Une étape dans laquelle une personne n’assume pas les responsabilités de la vie, s’appuyant sur ses parents et ses proches pour satisfaire ses besoins organiques,
Et l’école est aux soins de la vie, s’étendant de la naissance jusqu’à la fin de la deuxième décennie de la vie,
C’est la première étape dans la formation et la croissance de la personnalité.
C’est une étape de contrôle, de contrôle et d’orientation pédagogique. «
Quant à l’enfant, il était défini comme : « Tout être humain âgé de moins de dix-huit ans à moins qu’il n’ait atteint l’âge de la majorité conformément à la loi qui lui est applicable ».
Les stades de l’enfance et leurs caractéristiques
Stade de la petite enfance
Dans l’article précédent, nous avons parlé de certaines caractéristiques de la petite enfance et mentionné ce qui suit :
- Premièrement : les caractéristiques du développement physique et moteur
- Deuxièmement : Caractéristiques du développement psychologique
- Troisièmement : les caractéristiques du développement mental
Aujourd’hui, nous continuerons à parler de cette étape et nous parlerons de
Caractéristiques du développement affectif et social ainsi que caractéristiques du développement linguistique
Ensuite, nous continuerons à parler des autres étapes des étapes de croissance
Caractéristiques émotionnelles :
Où il se distingue par un groupe de choses, dont les plus importantes sont:
1- Les émotions excessives et leur vitesse chez l’enfant, bien qu’elles ne durent pas longtemps; Ceci est le résultat de facteurs internes,
Comme l’influence de l’enfant sur son entourage, ou des facteurs externes, comme la manière dont les parents le traitent.
2- Sentiments de peur pouvant entraver l’autonomie ou l’indépendance de l’enfant, s’ils ne sont pas normaux,
Mais si c’est naturel, comme la peur des animaux, alors c’est une chose saine pour lui.
3- L’apparition de sentiments de jalousie qui hante l’enfant à l’arrivée d’un nouveau bébé, et de sentiments de colère, qu’ils soient verbaux ou par agression, et le sommeil de l’enfant est instable à ce stade.
Caractéristiques du développement social :
Où ce type de croissance se caractérise par ce qui suit :
L’élargissement des relations sociales de l’enfant, que ce soit avec sa famille ou avec ses compagnons.
L’enfant apprend de nombreux concepts, et son implication dans de nombreuses activités et expériences qui l’aident à se transformer en un être social.
L’enfant acquiert des comportements, des valeurs, des attitudes et une morale. En raison des méthodes sociales d’éducation auxquelles il est exposé, telles que l’imitation, la récompense, la punition et autres.
Un caractère de coopération apparaît chez l’enfant ; Où il est conscient de la présence des autres.
Certains enfants se caractérisent par le leadership et le leadership, tandis que d’autres aiment l’isolement. C’est parce que la personnalité de l’enfant aura ses traits et caractéristiques formés à l’approche de la date d’entrée à l’école.
L’enfant est étroitement lié à sa mère. Ils sont à l’origine de la satisfaction de ses besoins, mais sa dépendance à leur égard diminue progressivement avec l’âge et il est capable d’augmenter son indépendance s’il est capable de marcher et de se déplacer.
L’enfant semble têtu et désobéissant, et montre également des différences individuelles entre les femmes et les hommes; Nous constatons que les femelles deviennent têtues, tandis que les mâles deviennent plus destructeurs, et il est à noter que ma nervosité et ma colère apparaissent à ce stade.
L’enfant développe le trait de compétitivité, qui atteint son paroxysme à l’âge de cinq ans.
L’enfant préfère durant cette phase d’indépendance certains aspects, comme manger et se vêtir, mais il reste fortement dépendant des autres, sachant qu’en raison des différentes caractéristiques personnelles, cette indépendance n’est pas atteinte pour tous les enfants.
Caractéristiques du développement du langage :
Comme ce type de développement aide l’enfant à s’exprimer et à interagir avec son entourage,
En plus d’établir des relations sociales et de faciliter son développement cognitif et mental; Puisque la parole est la preuve du développement mental,
Il convient de noter que le développement du langage de l’enfant est affecté par plusieurs facteurs, notamment :
Disponibilité des médias, ses interactions avec les adultes et son interaction avec son environnement immédiat ; C’est parce que les femelles sont considérées comme plus parlantes et plus rapides.
Milieu de l’enfance
Cette étape s’étend de l’âge de six ans à l’âge de neuf ans et se caractérise par les caractéristiques suivantes :
1- développement mental :
Où l’enfant est capable de percevoir les choses de manière globale, car cela dépend de la pensée réaliste,
Et en abandonnant l’imagination, en plus de cela, il dépend des images visuelles dans sa pensée et a tendance à comprendre et à mémoriser.
2- croissance physique :
Où le corps de l’enfant grandit en termes de poids, de taille et tend vers des compétences qui nécessitent une dépendance aux muscles et se caractérise par l’activité, la vitalité.
3- Développement Social :
Là où il commence à être nettement indépendant des parents et se préoccupe davantage du travail social, de la coopération,
Ses relations se développent dans son environnement et son école, sachant qu’il s’intéresse à la recherche d’amis de même sexe.
4- Développement sensoriel :
Où il développe un fort sens du toucher, ce qui l’aide à connaître le monde qui l’entoure.
5- Croissance émotionnelle :
Là où l’enfant à ce stade se caractérise par la modération de ses humeurs, il devient plus maître de lui-même et de ses émotions, et la confiance en soi apparaît en lui de manière significative.
La fin de l’enfance
Cette étape s’étend de l’âge de neuf ans à l’âge de douze ans et se caractérise par les caractéristiques suivantes :
1- Développement sensori-moteur :
Où l’enfant se distingue à ce stade par sa tendance à l’activité motrice, et il passe son temps surtout hors du foyer ; Pratiquer des activités telles que le vélo,
Sachant que sa maturité sensorielle atteint sa plénitude à l’âge de neuf ans,
Puis il devient plus en contrôle de ses muscles délicats ; En raison de sa maturité mentale.
2- croissance physique :
Où le corps de l’enfant grandit à ce stade et sa personnalité grandit, de sorte que les proportions physiques deviennent similaires aux caractéristiques des adultes,
Par exemple, les membres deviennent longs, la croissance des muscles augmente et une augmentation relative se produit dans chacun des éléments suivants :
A- Poids de (10%) par an
B – Hauteur de (5%) par an
En plus de la capacité accrue à lutter contre les maladies, il convient de noter que tous les enfants ne bénéficient pas de la même manière ou aux mêmes rythmes de leur développement.
3- Développement linguistique :
Au fur et à mesure qu’il développe sa capacité linguistique et augmente en termes quantitatifs et qualitatifs à l’âge de neuf ans, il apprend à lire et à écrire, et ses capacités motrices se développent à l’âge de dix ans,
De plus, il devient enclin à écrire de manière organisée,
Il convient de noter que l’environnement dans lequel vit la famille, les conditions éducatives présentes à l’école et à la maison affectent le développement du vocabulaire de l’enfant.
4- développement mental :
Au fur et à mesure que l’enfant développe le désir de découvrir des secrets liés à l’environnement qui l’entoure,
Il devient plus conscient du monde extérieur.
Il s’intéresse également à l’explication des relations à l’âge de dix ans, qui se caractérise par être le plus fin intellectuellement ce qui est caractéristique des huitième et neuvième étapes de la description,
De plus, sa pensée devient fonctionnelle et pratique, menant à la pensée pure à la fin.
Il convient de noter que l’enfant développe la capacité d’abstraction et que la réflexion liée aux choses sensorielles diminue considérablement.
5- Développement émotionnel et social :
C’est le stade de la stabilité et de la stabilité émotionnelle, dans lequel apparaît à ce stade la capacité de l’enfant à contrôler ses émotions,
Et la maîtrise de soi, pour qu’il apprenne à renoncer aux besoins qui peuvent entraîner la colère de ses parents ou des autres,
Et ses tendances émotionnelles suggestives se développent, et il s’intéresse à l’évaluation morale, à la conscience et à d’autres questions,
Il est à noter qu’à ce stade, sa mixité avec les adultes et les amis augmente tout en veillant à se lier d’amitié avec des personnes du même sexe,
Il consacre également beaucoup de temps au travail d’équipe.
6- Développement religieux et moral :
L’enfant développe des concepts religieux à ce stade, et la connaissance que Dieu est le Créateur de l’univers entier,
Il se rend également compte que le ciel est une récompense pour ceux qui font le bien et que l’enfer est une punition pour ceux qui suivent le chemin du mal.
Sachant qu’il est du devoir des parents, et de toute personne impliquée dans l’éducation, de suivre la voie de la modération dans cette éducation religieuse,
Tout en prenant garde de ne pas leur assigner ce qu’ils ne supportent pas,
Il convient de noter que l’enfant acquiert les valeurs morales qu’il a reçues dans son école et ses familles, telles que l’honnêteté, l’honnêteté et autres.
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Les références
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