مراحل الطفولة وخصائصها 2
مراحل الطفولة وخصائصها 2
محتويات
1 مرحلة الطفولة
2 ـ مراحل الطفولة وخصائصها
2.2 الطفولة المتوسطة
2.3 الطفولة المتأخرة
3 المراجع
مراحل الطفولة
مرحلة الطفولة هي الركيزة الأساسية في بناء شخصية الفرد ،
لما لها من أهمية كبيرة في تحقيق النجاح أو الفشل.
لهذا كان من الضروري إلقاء الضوء على هذه الفترة من حياة الفرد ،
وبيان بأهم مراحلها ، وخصائص كل مرحلة.
تلقت الطفولة عدة تعريفات ، ومن بين هذه التعريفات ما يلي:
1- يعرف قاموس أكسفورد الطفولة بأنها:
“الوقت الذي يكون فيه الفرد طفلاً ويعيش طفولة سعيدة” ،
حيث عرّف الطفل بأنه: “المولود ذكراً كان أو أنثى”.
2- يعرف قاموس لونجمان الطفولة على أنها:
“الوقت الذي يمر فيه الشخص عندما يكون طفلاً ،”
حيث عرّف الطفل بأنه: “من كان صغيراً منذ ولادته حتى يبلغ الرابعة عشرة أو الخامسة عشرة من عمره ، وهو ابن أو ابنة في أي سن”.
3- يعتقد علماء الاجتماع أن الطفولة هي:
“الفترة المبكرة من حياة الإنسان التي يعتمد فيها الإنسان كليًا على والديه في الحفاظ على حياته ؛
في ذلك يتعلم ويمارس الفترة القادمة ، وهو أمر غير مهم في حد ذاته.
بل هو جسر يمر عبره الطفل حتى النضج الفسيولوجي والعقلي والنفسي والاجتماعي والأخلاقي والروحي ، حيث تتشكل حياة الإنسان ككائن اجتماعي.
من بين التعريفات التي تتعلق بالطفولة كلها ، يمكننا أن نرى أن مسودة اتفاقية الأمم المتحدة في مادتها الأولى أشارت إلى أن الطفولة هي:
“مرحلة لا يتحمل فيها الشخص مسؤوليات الحياة ، والاعتماد على الوالدين والأقارب لتلبية احتياجاته العضوية ،
والمدرسة في رعاية الحياة ، من الولادة وحتى قرب نهاية العقد الثاني من العمر ،
إنها المرحلة الأولى في تكوين الشخصية ونموها.
إنها مرحلة سيطرة وضبط وتوجيه تربوي. “
أما الطفل فقد تم تعريفه على أنه: “كل إنسان لم يبلغ الثامنة عشرة من عمره إلا إذا بلغ سن الرشد قبل ذلك وفق القانون المطبق عليه”.
مراحل الطفولة وخصائصها
مرحلة الطفولة المبكرة
في المقال السابق تحدثنا عن بعض خصائص الطفولة المبكرة وذكرنا ما يلي:
- أولاً: خصائص النمو الجسدي والحركي
- ثانياً: خصائص النمو النفسي
- ثالثًا: خصائص النمو العقلي
اليوم نستمر في الحديث عن هذه المرحلة وسنتحدث عنها
خصائص التطور العاطفي والاجتماعي وخصائص التطور اللغوي
ثم نواصل الحديث عن المراحل الأخرى من مراحل النمو
الخصائص العاطفية:
حيث تتميز بمجموعة من الأشياء من أبرزها:
1- الانفعالات المفرطة وسرعتها في الطفل رغم أنها لا تدوم طويلاً. هذا نتيجة عوامل داخلية ،
مثل تأثير الطفل على من حوله ، أو عوامل خارجية ، مثل طريقة تعامل الوالدين معه.
2- مشاعر الخوف التي قد تعيق اعتماد الطفل على نفسه أو استقلاليته إذا لم تكن طبيعية ،
وأما إذا كان طبيعياً ، كالخوف من الحيوانات ، فهو شيء صحي له.
3- ظهور مشاعر الغيرة التي تطارد الطفل عند ولادة مولود جديد ، ومشاعر الغضب سواء باللفظ أو من خلال العدوان ، ونوم الطفل غير مستقر في هذه المرحلة.
خصائص التنمية الاجتماعية:
حيث يتميز هذا النوع من النمو بالآتي:
توسيع علاقات الطفل الاجتماعية سواء مع أسرته أو مع رفقائه.
يتعلم الطفل العديد من المفاهيم ، واشتراكه في العديد من الأنشطة ، والخبرات التي تساعده على التحول إلى كائن اجتماعي.
يكتسب الطفل السلوكيات والقيم والمواقف والأخلاق. بسبب الأساليب الاجتماعية في التربية ، فإنه يتعرض لها ، من التقليد ، والثواب ، والعقاب ، وغيرها.
تظهر خاصية التعاون في الطفل ؛ حيث يدرك وجود الآخرين.
يتسم بعض الأطفال بالقيادة والقيادة ، بينما يحب البعض الآخر العزلة. وذلك لأن شخصية الطفل سوف يكون لها سماتها وخصائصها التي تشكلت مع اقتراب موعد دخول المدرسة.
يرتبط الطفل ارتباطًا وثيقًا بوالدته. هم مصدر إشباع حاجاته ، لكن اعتماده عليها يتناقص تدريجياً مع تقدمه في السن ، وهو قادر على زيادة استقلاليته إذا كان قادراً على المشي والحركة.
يبدو الطفل عنيدًا وغير مطيع ، ويظهر أيضًا الفروق الفردية بين الإناث والذكور ؛ نجد أن الأنثى تصبح عنيدة ، والذكور أكثر تدميراً ، والجدير بالذكر أن توتري وغضبي يظهران في هذه المرحلة.
يطور الطفل خاصية التنافسية التي تصل ذروتها في سن الخامسة.
ويفضل الطفل خلال هذه المرحلة من الاستقلال في بعض الجوانب ، مثل الأكل وارتداء الملابس ، لكنه يظل معتمداً بشكل كبير على الآخرين ، مع الأخذ في الاعتبار أنه بسبب الخصائص الشخصية المختلفة ، فإن هذه الاستقلالية لا تتحقق لجميع الأطفال.
خصائص تطوير اللغة:
حيث أن هذا النوع من التطور يساعد الطفل على التعبير عن نفسه والتفاعل مع من حوله ،
بالإضافة إلى إقامة العلاقات الاجتماعية ، وتسهيل نموه المعرفي والعقلي. بما أن الكلام دليل على التطور العقلي ،
وتجدر الإشارة إلى أن تطور لغة الطفل يتأثر بعدة عوامل منها:
توافر وسائل الإعلام وتفاعله مع الكبار وتفاعله مع البيئة المحيطة به. وذلك لأن الإناث تعتبر أفضل في الكلام وأسرع.
منتصف الطفولة
تمتد هذه المرحلة من سن السادسة إلى سن التاسعة ، وتتميز بالخصائص التالية:
1- النمو العقلي:
حيث يكون الطفل قادراً على إدراك الأشياء بشكل شامل حيث يعتمد على التفكير الواقعي ،
وهجر الخيال ، إضافة إلى ذلك ، يعتمد في تفكيره على الصور المرئية ، ويميل إلى الفهم والحفظ.
2- النمو الجسدي:
حيث ينمو جسم الطفل من حيث الوزن والطول ويميل إلى المهارات التي تتطلب الاعتماد على العضلات وتتميز بالنشاط والحيوية.
3- التنمية الاجتماعية:
حيث يبدأ في الاستقلال بشكل واضح عن الوالدين ، ويصبح أكثر اهتمامًا بالعمل الاجتماعي والتعاون ،
تنمو علاقاته في بيئته وفي مدرسته ، مع العلم أنه يهتم بالبحث عن أصدقاء من نفس الجنس.
4- التطور الحسي:
حيث يطور حاسة اللمس القوية التي تساعده على معرفة العالم من حوله.
5- النمو العاطفي:
حيث يتسم الطفل في هذه المرحلة بالاعتدال في مزاجه ، يصبح أكثر سيطرة على نفسه ، وتظهر عواطفه ، والثقة بالنفس فيه بشكل ملحوظ.
الطفولة المتأخرة
تمتد هذه المرحلة من سن التاسعة حتى سن الثانية عشرة ، وتتميز بالخصائص التالية:
1- التطور الحسي الحركي:
حيث يتميز الطفل في هذه المرحلة بميله إلى النشاط الحركي ، ويقضي معظم وقته خارج المنزل ؛ لممارسة الأنشطة ، مثل ركوب الدراجات ،
– علما أن نضجه الحسي يصل إلى أقصاه عند بلوغه التاسعة من عمره ،
ثم يصبح أكثر سيطرة على عضلاته الحساسة. بسبب نضج مهاراته العقلية.
2- النمو الجسدي:
حيث ينمو جسم الطفل في هذه المرحلة وتنمو شخصيته فتصبح النسب الجسدية مشابهة لصفات الكبار ،
على سبيل المثال ، تصبح الأطراف طويلة ، ويزداد نمو العضلات وتحدث زيادة نسبية في كل من:
أ- الوزن بنسبة (10٪) سنويا
ب- إرتفاع (5٪) سنوياً
بالإضافة إلى زيادة القدرة على مكافحة الأمراض ، تجدر الإشارة إلى أنه ليس كل الأطفال يتمتعون بنفس الطريقة ، أو نفس المعدلات ، في نموهم.
3- التطور اللغوي:
وبينما ينمو قدرته اللغوية ويزيد من الناحية الكمية والنوعية في سن التاسعة ، يتعلم القراءة والكتابة ، وتتطور قدراته الحركية في سن العاشرة ،
بالإضافة إلى ذلك ، يميل إلى الكتابة بطريقة منظمة ،
وتجدر الإشارة إلى أن البيئة التي تعيش فيها الأسرة ، والظروف التعليمية الموجودة في المدرسة ، والمنزل على حد سواء تؤثر على تنمية مفردات الطفل.
4- النمو العقلي:
حيث تنمي رغبة الطفل في اكتشاف الأسرار المتعلقة بالبيئة المحيطة به ،
يصبح أكثر وعيا بالعالم الخارجي.
كما يهتم بشرح العلاقات في سن العاشرة والتي تتميز بكونها أرقى فكريًا ما يميز المرحلتين الثامنة والتاسعة من الوصف ،
بالإضافة إلى ذلك ، يصبح تفكيره عمليًا وعمليًا ، مما يؤدي إلى التفكير الخالص في النهاية.
والجدير بالذكر أن الطفل يطور قدرته على التجريد ، كما أن التفكير المرتبط بالأشياء الحسية يتناقص بشكل ملحوظ.
5- التنمية العاطفية والاجتماعية:
إنها مرحلة الاستقرار والاستقرار العاطفي ، حيث تظهر في هذه المرحلة قدرة الطفل على التحكم في انفعالاته ،
وضبط النفس ، فيتعلم كيف يتخلى عن الحاجات التي قد تؤدي إلى غضب والديه أو غيرهم ،
وتنمو ميوله الانفعالية الإيحائية ، ويهتم بالتقييم الأخلاقي والضمير وغير ذلك من الأمور ،
والجدير بالذكر أنه في هذه المرحلة يزداد اختلاطه بالبالغين والأصدقاء مع الحرص على مصادقة أشخاص من نفس الجنس ،
كما أنه يقضي الكثير من الوقت في العمل الجماعي.
6- التطور الديني والأخلاقي:
في هذه المرحلة ينمي الطفل المفاهيم الدينية ، ومعرفة أن الله هو خالق الكون كله ،
كما أنه يدرك أن الجنة مكافأة لمن يفعل الخير ، وأن النار عقاب لمن يسلك طريق الشر.
– علما أن من واجب الوالدين وكل من يشارك في التربية اتباع طريق الوسطية في هذه التربية الدينية ،
مع الحرص على عدم تخصيص ما لا يمكنهم تحمله ،
والجدير بالذكر أن الطفل يكتسب القيم الأخلاقية التي نالها في مدرسته وعائلته ، مثل الصدق والأمانة وغيرها.
ملاحظة هامة:
يتم توفير محتوى المقالات المقدمة ، بما في ذلك جميع النصوص والرسومات والصور والمواد الأخرى ، للأغراض التعليمية فقط.
المعلومات المقدمة ليست بديلاً عن الاستشارة الطبية المتخصصة أو التشخيص المهني.
علاوة على ذلك ، لا ينبغي اعتبار المعلومات الواردة في هذا الموقع بمثابة نصيحة طبية نهائية فيما يتعلق بأي حالة أو حالة فردية.
نوصي بشدة أن تطلب دائمًا مشورة طبيبك أو مقدم خدمة صحية مؤهل آخر بخصوص أي أسئلة قد تكون لديك بخصوص أي حالة طبية أو صحتك العامة أو صحة طفلك.
مراجع
يرجى مشاركة المقال مع أي شخص يستمتع بقراءته
